بررسي رابطه سبكهاي دلبستگي با هويت فردي در نوجوانان دختر متوسطه یک شهر
چكيده:
پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه سبكهاي دلبستگي با هويت فردي در دانشآموزان دختر نوجوان متوسطه یک شهر انجام شد. نمونه پژوهش از 100 نفر دانشآموزان متوسطه انتخاب شد و پرسشنامه هاي «بازنگري شده مقياس دلبستگي بزرگسال كولنيزوريد (1990) (RAAS) و هويت فردي دكتر احمدي» بر روي آنها اجرا گرديد. اين پژوهش از نوع مطالعات توصيفي است و ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامههايي با سوالات بسته پاسخ است. دادههاي بدست آمده با استفاده از روشهاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و رگريسون تجزيه و تحليل گرديد و فرضيه هاي پژوهش مورد بررسي قرار گرفت. يافتهها حكايت از آن دارد كه بين سبك دلبستگي ايمن و مشكل هويت رابطه معنادار وجود ندارد (183/0- =r). بين سبك دلبستگي دو سو گرا و مشكل هويت رابطه معنادار مثبت وجود دارد (278/0 =r). بين سبك دلبستگي اجتنابي و مشكل هويت رابطه معنادار مثبت وجود دارد (396/0 =r).
1-1- مقدمه:
دلبستگي پيوند عاطفي هيجاني نسبتاً پايداري است كه بين كودك و مادر يا افرادي كه نوزاد در تعامل منظم و دائم با آنهاست، ايجاد مي شود. فرويد بر اين باور بود كه دلبستگي نوزاد به مادر به خاطر تغذيه و رفع نياز فيزيولوژيكي است.
تجربههايي كه نوزاد با مراقبش دارد در الگوهاي روابط وي با ديگران دروني سازي مي شوند و اين الگوي عملي دروني شده، تعيين كننده چگونگي مفهوم نوزاد از خود و ديگران است؛ مفهومي كه بعدها در روابط با ديگران تعميم مي يابد.
بررسي هاي اوليه در زمينه هاي سبكهاي دلبستگي از سوي آينزورث (1978) انجام گرفت و سه الگوي دلبستگي ايمن، نا ايمن – اجتنابي و دلبستگي نا ايمن اضطرابي – دو سو گرا شناسايي شد.
بعدها مين و سولومون (1990) تعدادي از كودكان را كه در هيچ يك از 3 گروه قبلي قرار نمي گرفتند بررسي كرده و آنها را در طبقه جديدي به نام دلبستگي نا ايمن بي سازمان – بي هدف جاي دادند.
با نظر اجمالي به دوره نوجواني به نظر مي رسد كه رفتار دلبستگي نوجوان از الگوهاي رفتار دلبستگي سنين پايين تر بسيار متفاوت و جدا است. به نظر مي رسد نوجوانان از روابط دلبستگي با والدين و يا ساير چهرههاي دلبستگي گريزان هستند.
بسياري از نوجوانان پيوندهاي دلبستگي با والدين را شبيه گرههايي تلقي مي كنند كه از پيوندهاي متشابه كه محكم و ايمن است جلوگيري مي كند. نوجوان براي آنكه بتواند در ساختن و هموار كردن مسير زندگيش به حمايت والدين بيش از حد متكي نباشد بايد به سوي خود مختاري حركت كند. رفتار نوجوان نسبت به چهرههاي دلبستگي ممكن است متعارض، مغشوش و متضاد به نظر برسد مگر آنكه اين رفتارها در بافت تغييرات تحولي دوره نوجواني در نظر گرفته شوند. ايجاد يك هويت و دستيابي به يك تعريف منسجم از خود، مهمترين جنبه رشد عمومي اجتماعي در دوره نوجواني است. انتخاب ارزشها، باورها و هدف هاي زندگي مهمترين مشخصههاي اصلي اين هويت را تشكيل مي دهند. هم در دوره نوجواني و هم در دوره جواني اين ارزشها، باورها و هدف هاي زندگي مورد تجديد نظر قرار مي گيرند. نوجوان در جستجوي پاسخ قانع كننده به موضوعات اساسي زندگي مانند ارزشها، نقشهاي اجتماعي، مذاهب، عقايد سياسي و اهداف حرفهاي است تا به او نظام فكري داده و تكيه گاه او در تصميم گيري ها و ارزش گزاري هاي مهم او باشد، بداند كيست، چه اهدافي دارد و نهايتاً يك فلسفه براي زندگي خود ايجاد كند (كالسنر، 1999، به نقل از رجب پور، 1386).
فصل اول
مقدمه
بيان مسئله
هدف
اهميت و ضرورت موضوع مورد مطالعه
فرضيه هاي پژوهش
متغيرهاي پژوهش
تعاريف مفهومي و عملياتي متغيرها
فصل دوم
2-1 – مرحله نوجواني
2-2 – اهميت مطالعه دوران بلوغ
2-2-1- رشد جسماني
2-2-2 رشد عقلي – ذهني
2-2-3- رشد عاطفي
2-2-4- رشد اجتماعي
2-3- مفهوم هويت
2-4- تعريف هويت
2-5- كودك، هويت و نظريه هاي آن
2-5-1- نظريه روانكاوي
2-5-2- نظريه يادگيري اجتماعي
2-5-3- نظريه شناختي
2-6- نوجواني و هويت
2-7- جنبه هاي ضمني و آشكار خودآگاهي
2-8- هويت از ديدگاههاي مختلف
2-8-1- اريكسون
2-8-2- مارسيا
2-8-3- نقد الگوي مارسيا و اريكسون
2-8-4- لوينگر
2-8-5- رويكرد فرآيند محوري برزونسكي
2-8-6- استانلي هال
2-8-7- اتورانك
2-8-8- اشپرانگر
2-8-9- بلوز
2-8-10- والون
2-9- شكل گيري هويت
2-10- عوامل موثر در شكل گيري هويت
2-11- عواملي كه بر رشد هويت تاثير مي گذارند.
2-12- پايگاههاي هويت
2-13- تعدد هويتها
2-14- شخصيت و تعلقات اجتماعي
2-15- تحول هويت در سنين مختلف
2-16- بحران هويت
2-17- بحران هويت از ديدگاه اريكسون
2-18- نظر روانشناسان كشور ما درباره تعريف بحران هويت
2-19- اختلالات مربوط به هويت
2-20- جنس و هويت
2-21- پژوهشهاي انجام شده مربوط به هويت در خارج از كشور
2-22- پژوهشهاي انجام شده مربوط به هويت در داخل كشور
- دلبستگي
2-1- مفهوم شناسي دلبستگي
2-2- مؤلفه هاي اصلي دلبستگي
2-3- خواستگاه هاي نظري دلبستگي
2-3-1- مباني روان پويشي نظريه دلبستگي
2-3-2- نظريه يادگيري
2-3-3- نظريه تحول شناختي
2-3-4- نظريه كردار شناسي
2-3-5- نظريه دلبستگي بالبي
فهرست مطالب
2-4- نظريه دلبستگي تئوري بالبي
2-5- سبك هاي دلبستگي از ديدگاه هاي مختلف
2-6- انواع سبك هاي دلبستگي
2-6-1- سبك دلبستگي ايمن
2-6-2- سبك دلبستگي نا ايمن – اجتنابي
2-6-3- سبك دلبستگي نا ايمن – دوسوگرا
2-7- مراحل شكل گيري دلبستگي در نوزادان
2-8- تحول دلبستگي در نوجواني
2-9- تداوم دلبستگي از كودكي تا نوجواني
2-10- عوامل موثر بر ثبات دلبستگي از كودكي تا بزرگسالي
2-11- دلبستگي و سازمان شخصيت
2-12- دلبستگي و آسيب شناسي رواني در دوره نوجواني
2-12-1- اختلال رفتارهاي ضد اجتماعي
2-12-2- اختلال بي اشتهايي رواني
2-12-3- اختلال افسردگي
2-12-4- الگوهاي رفتار مرضي در دوره نوجواني
2-12-5- اختلال گسستگي
2-13- پديده هاي دلبستگي و گسستگي
2-14- ارتباط دلبستگي، گسستگي و تاريخچه خشونت كودكي
2-15- معيارهاي تشخيص دلبستگي
2-16- ارتباط هويت و دلبستگي
2-17- پژوهشهاي انجام شده مربوط به دلبستگي در خارج از كشور
2-18- پژوهشهاي انجام شده مربوط به دلبستگي در داخل كشور
2-19- پژوهشهاي انجام شده مربوط به ارتباط هويت و دلبستگي در خارج از كشور
3-1- طرح پژوهش
3-2- متغيرهاي پژوهش
3-3- تعريف و تعيين جامعه
3-4- نمونه پژوهش
3-5- روش نمونه گيري
3-6- ابزار اندازه گيري
3-7- روش اجراي پژوهش
3-8- روش آماري
فصل چهارم
تجزيه و تحليل دادهها
آمار توصيفي
تجزيه و تحليل دادهها در قالب فرضيه هاي پژوهش
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
محدوديت هاي پژوهش
پيشنهادات
ضمايم و پيوستها
منابع
فهرست جداول
4-1- شاخصهاي توصيفي متغيرهاي سبك هاي دلبستگي و هويت فردي
4-2- هيتسوگرام دلبستگي دو سو گرا
4-3- هيتسوگرام دلبستگي نا ايمن/ اجتنابي
4-4- هيتسوگرام دلبستگي ايمن
4-5- هيتسوگرام هويت فردي
4-6- نتايج آزمون همبستگي پيرسون بين متغيرهاي دلبستگي ايمن و هويت
4-6-1- رگريسون دلبستگي ايمن و هويت فردي
4-7- نتايج آزمون همبستگي پيرسون بين متغيرهاي دلبستگي دو سو گرا و هويت فردي
4-7-1- رگريسون دلبستگي دو سو گرا و هويت فردي
4-8- نتايج آزمون همبستگي پيرسون بين متغيرهاي دلبستگي اجتنابي و هويت فردي
4-8-1- رگريسون دلبستگي اجتنابي و هويت فردي
4-9- ضريب همبستگي بين سبكهاي دلبستگي و هويت فردي
پس از پرداخت محصول محصول هم قابل دانلود می باشد و هم لینک دانلود به ایمیل شما ارسال می گردد
ایمیل را بدون www وارد کنید و در صورت نداشتن ایمیل، این قسمت را خالی رها کنید
درصورت داشتن هرگونه سوال و مشکل در پروسه خرید می تواید با پشتیبانی تماس بگیرید